VAV – Viestintäalan 2. asteen oppilaitosten verkosto

Viestintäalan 2. asteen oppilaitosten verkostolle on luotu WordPress-sivut ja Facebook-ryhmä. Tervetuloa sivuille ja liittymään fb-ryhmään!

http://viestintaverkosto.wordpress.com/

https://www.facebook.com/groups/565673576785759/

VAK-hankkeen loppuraportti

VAK-hankkeen loppuraportti on valmistunut ja se on ladattavissa tästä pdf-tiedostona.

VAK hankeraportti aukeamat

 

Kiitokset loppuseminaariin osallistujille!

Meitä oli koolla hieno joukko ympäri Suomen. Kiitos kun tulitte mukaan. Vaikka hanke päättyy, viestintäalan verkoston kautta voimme jatkaa keskusteluja. Tiedotamme vielä sen käynnistämisestä tällä sivulla.

Loppuseminaarin esityksen voit katsoa tästä:

Esitys VAK-hankkeen loppuseminaarissa 1.2.2013

Terveisin,

Riitta Helevä

Tule mukaan VAK-hankkeen loppuseminaariin!

Hyvää uutta vuotta kaikille!

Muistattehan ilmoittautua loppuseminaariin torstaihin 10.1.2013 mennessä!
Lisätiedot ja ilmoittautuminen

VAK-hankkeen loppuseminaari

VAK-hankkeen loppuseminaari on 1.2.2013 Helsingissä. Kutsumme kaikki 2.asteen viestintäalan oppilaitokset mukaan luomaan opetuksen verkostoa. Tervetuloa!

Lisätiedot ja ilmoittautuminen

VAK-hanke / Missä mennään 13.12.2012

Hankkeen tilanteesta joulukuussa -12 löydät yleiskatsauksen oheisesta linkistä:
missä mennään 13_12

Opintomallin rakentuminen uudessa tutkinnossa

Hankkeen tilanteesta lokakuussa 2012 voit lukea tästä linkistä:

”Missä mennään 26.10.2012”

 

_____________    ________________  ______________

 

Tällaisia mietteitä on syntynyt keväällä 2012 opintomallin rakentamisesta:

–          Laaja-alaiset ensimmäisen vuoden yhteiset opinnot,  jolloin suuntautumislinjan opiskelija valitsisi vuoden lopuksi.

–          Suppeammat yhteiset opinnot, joissa tutustutaan koko viestinnän alaan ja jo ensimmäisenä vuonna olisi oman erikoitusmisalan opintoja.

–          On myös esitetty mallia, jossa  yhteistä osaa olisi yhteisen monialaisen projektin (projektien) tekeminen, jossa yhdistyisi kolmen tutkinnon ”perusosaaminen” siten että opiskelijat tekisivät yhteistä projektia oman suuntautumisalansa roolista.

–          Yhdessä mallissa esitetään että voisi olla eri aloille jaksot/periodit, joista ensimmäinen olisi opiskelijalle se ensisijainen toiveammatti – seuraavissa tutustuttaisiin muihin aloihin ja lopuksi voisi tehdä yhdessä monialaisen projektin, jossa jokainen saisi toteuttaa omia vahvuuksiaan – tiimissä.

On myös esitetty kolmiportaista mallia jossa:

”1. Taso perehdyttäminen eli ”asiakkuustaso”: Opiskelija ymmärtää viestintäalan työprosesseja ja osaa asiantuntevasti tilata palveluja kaiklta viestintäalan osa-alueilta. (Osaa tilata julisteen painotalosta jne.)Asiakkuustasolla olisi opintoja, jotka olisivat yhteisiä kaikilla viestintäalan tutkinnon tekijöillä.

2. Taso osaaminen eli ”tekijätaso”: Opiskelija osaa tehdä ammattimaisesti oman alan työtehtäviä. (Osaa valaista, kuvata videota, editoida, ja käsitellä kuvia jne.) Tekijätasolla olisi sekä koko viestintäalalle yhteisiä että oman alan opintoja.

3.Taso erikoisosaaminen ”asiantuntijataso”: Opiskelijalla on syvempää osaamista jollain oman suuntautumisalan osa-aluella. Saman suuntautumisalan erikoisosaaminen voi olla samankin ryhmän opiskelijalla erilaista. (Osaa tehdä digitaalisia erikoisefektejä, musiikin miksaus jne.) Asiantuntijuustasolla olisi vielä tarkempaa oman alan erikoistumista, joka voisi olla kapeaakin erityisosaamista.”

Toisaalta myös tuodaan esiin, että liiallinen laaja-alaisuus johtaa siihen, että mitään ei ehdi oppia riittävän hyvin. Ja että yhteistä osaamista ei juurikaan ole painotekniikan ja muiden alojen osalta.

Keskustelu jatkuu…

Viestintäalan tutkinnon yhteinen ydinosaaminen eli PEREHDYTTÄMINEN

Koskapa opintokokonaisuuksista tulee löytyä  työelämävastaavutta voisi ydinosaaminen olla perehdyttämistä viestintäalaan. Sisältöinä mm.

-Tietotekniikka ja tiedonhallinta (tietokoneen käyttö); Toimisto-ohjelmat ja alalla käytettävät graafiset ohjelmistot(vektori, pikseli, taitto), tekijänoikeudet, tietoturva.

-Mediakulttuurin tuntemus

-Tutustuminen viestintäalaan; esimerkkiprosessi, projektinhallinnan perusteet ja yrittäjämäinen toiminta.

-Visuaalisen ilmaisun perusteet viestintäalalla (typografia, kuvan ja tekstin sommittelu, värit)

-Kestäväkehitys koko viestintäalaa koskien

-Työelämän pelisäännöt, vuorovaikutustaidot. työturvallisuus

-Ammattienglanti

-Suulliset ja kirjalliset viestintätaidot

Työryhmätoiminta

Työryhmät ovat aloittaneet toimintansa.  Aluksi tulisi pohtia sitä, millainen on yhteinen pakollinen osuus viestinnänalan tutkinnossa. Mitä yhteistä nyt on ja mitä voidaan uudelta viestinnän alan tutkinnon ”perusosaamiselta” vaatia. Nykyisistä tutkinnoista laajin yhteinen osuus on AV puolella.

Hankeeseen on nimetty ohjausryhmä

Hankeen ohjausryhmään on Heltechin rehtori Antti Virtanen nimennyt seuraavat henkilöt

Leena Linnosaari
Ohjausryhmän PJ
Apulaisrehtori
Heltech, Käpylän koulutusyksikkö

Kati Lounema
Yli-insinööri
Opetushallitus

Susu Toivonen
Henkilöstöpäällikkö
Blue Media Staff Oy
http://www.bluemedia.fi/ 

Harri Hirvonen
Ohjausryhmän VPJ
Pääsihteeri
Suomen Kuvataidejärjestöjen Liitto ry
www.skjl.fi/ 

Mika Laitinen
Toimitusjohtaja
Aste Helsinki
www.astehelsinki.fi

Ari Muhonen
koulutusasiantuntija, Media- ja painotuotanto
AEL

Ville Grönroos
AV-viestinnän opettaja
Koulutuskeskus Salpaus

Katri Vuorijärvi-Rautiola
Lehtori, painoviestintä
Tampereen ammattiopisto
Aikuiskoulutus

Inka Happo
Graafisen suunnittelun opettaja
Koulutuskeskus Salpaus